7 Cara untuk Mengagumi Ekstra Dari Mahasiswa Anda

7 Cara untuk Mengagumi Ekstra Dari Mahasiswa Anda

Jarang siswa mencapai sekarang tampaknya tidak memberi label bahwa instruktur mereka adalah manusia dengan perasaan, pikiran, dan masalah di luar kurikulum. Mahasiswa-mahasiswi Center begitu sibuk dengan kehidupan perusahaan dan media sosial mereka sehingga para dosen sekarang tidak tampak eksis tanpa dihadapkan pada satu pun. Dosen harus diabaikan atau ditoleransi semudah mungkin. Dalam pola pikir banyak anak, dosen bukan manusia dan mencapai prestasi sekarang tidak pantas dikagumi. Jadi, bagaimana para dosen bisa menciptakan kekaguman ekstra? Menangkan dan pilih beberapa solusi berikut untuk tingkat yang Anda layak kagumi sepenuhnya. Drumroll silakan:

7. Pada hari pertama fakultas berdiri di dekat pintu dan berjabat tangan dengan setiap sarjana wali kelas. Sambut siswa dengan gelar pertama dan jabat tangan saat mereka memasuki ruangan. Sambil tersenyum juga. Bagaimana Anda akan memahami nama-nama sarjana? Sepanjang musim panas lihatlah foto folder file mereka dan menghafal nama dan wajah mereka. Mereka akan diteror bahwa Anda hanya meluangkan waktu dan energi untuk mempelajari siapa mereka lebih awal daripada mereka bahkan berjalan ke ruang kuliah. Mereka bahkan akan merampok Anda sebagai Penyihir atau Penyihir top absolut dengan keterampilan tertentu yang mungkin bisa Anda ungkapkan ketika tahun kuliah bergulir bersama.

6. Biarkan siswa Anda tahu bahwa Anda hanya mengurangi mereka secara emosional. Mahasiswa dan dosen semuanya cemas pada hari pertama fakultas bertanya-tanya tahun apa yang akan menjadi cinta. Apakah ini akan menjadi tahun yang tepat atau tahun yang lebih rendah? Apakah mereka akan menghasilkan perusahaan kontemporer? Apakah mereka akan menyusun target? Pada hari itu kesan pertama, saya suka memperkenalkan mereka ke sebuah puisi yang dikenal sebagai “Pada Hari Pertama Perguruan Tinggi.” Ini adalah pertaruhan untuk bersantai, tertawa sedikit, dan menjauh dengan kecemasan akademis.

5. Bicara tentang prinsip-prinsip kelas, tentu saja, namun dengan sentuhan tambahan. Buat aturan yang satu ini milik Anda yang berwarna emas: Jangan mengejek di ruang kuliah . Hanya saja sekarang tidak diperbolehkan, karena tidak ada formulasi . Ini juga menempatkan Anda pada penemuan untuk menemukan lurus ketika itu terjadi. Berjalan cepat ke siswa dan memberikan sesuatu di telinga mereka seperti “Menghentikan Anda jika kebenaran dikatakan keinginan tiga hari penahanan?” atau sesuatu yang lain jika kebenaran dikatakan sudah tercapai sekarang tidak harus tercapai. Mahasiswa harus memahami bahwa ruang kuliah Anda adalah Tempat Perlindungan.

empat. Layani siswa Anda untuk tertawa. Mahasiswa senang tertawa. Tawa digambarkan sebagai “bajingan cepat”. Namun demikian, ini sangat luar biasa positif dari itu. Tertawa di ruang kuliah menciptakan hubungan yang cepat. Itu mengubah ruang kuliah menjadi Pusat Penemuan karena para mahasiswa menyukai dosen yang membuat mereka tertawa. Jarang saya akan memberi tahu kelas saya “Dengarkan, dapatkan sekarang bukan lari cepat ke La-La Land.” Prinsip kontemporer ini sangat diperlukan. Kemudian saya akan memberi tahu sesuatu yang konyol. Para siswa yang mendengarkan akan tertawa, dan para cendekiawan yang pergi makan siang akan bertanya-tanya apa yang dulu begitu konyol.

tiga. Biarkan gairah hidup Anda tersembunyi melalui kelas Anda dan tindakan waktu luang. Ini adalah lokasi non-publik untuk berhenti serius tentang apa yang Anda mendidik jika Anda bisa saja sudah mengajar untuk waktu yang sangat lama. Anda mungkin ingin menyerap aplikasi penyedia dan terus memperbarui kurikulum. Di dunia yang penuh dengan You-Tube, video, telepon seluler, dan kepuasan diri yang cepat, siswa harus terhibur. Anda mungkin saja akan memberi tahu, “Itu bukan pekerjaan saya. Saya seorang instruktur.” Meskipun demikian, dosen-dosen paling mudah selalu memiliki satu atau dua trik di lengan baju mereka untuk mengulangi pencarian para siswa mereka. Mereka menaburkan pembunuhan dan kejutan ke dalam kelas mereka dengan gelombang tongkat atau penunjuk. Mereka menempatkan kelas-kelas yang dinamis secara kolektif, mereka secara umum membagi tugas pribadi mereka setelah itu.

2. Anda memperhitungkan apa yang harus dipelajari dan apa yang tidak. Selama bertahun-tahun para peneliti pikiran telah mengetahui bahwa kita belajar paling mudah ketika kita mengaitkan data kontemporer dengan data yang terhormat. Pada saat yang sama ketika Anda menemukan sebuah merek kontemporer bahasa lebih baik untuk mempelajari kata dengan kebalikannya seperti frasa “bayangan” dan “putih.” Pada saat yang sama seperti Anda mungkin mungkin sekarang juga tidak memperhitungkan satu pun, kata lain mungkin juga mengingatkan Anda pada kata tertinggi Anda. Di dalam ruang kuliah, saya veteran kata “koneksi” untuk membantu siswa saya untuk menghasilkan koneksi. Sebagai contoh, saya akan memberi tahu, “Dalam menceritakan untuk melestarikan dalam pemikiran ejaan dan pemanfaatan yang sah dari alat tulis dan alat tulis, penting untuk menjaga dalam pemikiran bahwa kita menghabiskan alat tulis untuk menulis surat.

1. Terus memperhitungkan: Dosen mencapai sekarang tidak mati. Mereka kehilangan kelas. Dalam ungkapan-ungkapan kenangan yang berharga, dosen tinggal dan terus dalam masa pensiun. Mereka tidak lagi berjejalan di ruang kuliah, namun mereka telah menyimpan begitu banyak surat penghentian tahun kuliah yang cerdas. Mereka telah menyimpan ingatan para sarjana yang mengambil setengahnya dalam puisi lucu dan keajaiban sastra Shel Silverstein atau Harry Potter. Mereka sudah mendekati menunggu di ruang kuliah mereka sebelumnya pada waktu malam Originate College untuk berterima kasih kepada instruktur karena berada di sana untuk membantu mereka dalam pelatihan awal mereka. Dosen semacam itu tahu pasti bahwa mereka membuat ketidakcocokan dalam kehidupan mahasiswa mereka … Klik pada halaman untuk melihat ingatan terindah yang dimiliki Joe tentang pelatihan dalam profesinya yang tigapuluh tiga tahun.

Leave a Reply

Your email address will not be published.